¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA VIRTUAL?
El hombre ha buscado transformar el mundo y transformarse a sí mismo a
partir de la evolución tecnológica y la educación. Hoy hablamos de plataforma
virtual, donde se debe comprender como un
conjunto de aplicaciones informáticas
que pueden ser síncronas o asíncronas, de acuerdo a las necesidades que tengan
los usuarios (estudiantes, docentes e
institución).
Características: Estas plataformas deben contar con una estructura que corresponde a un Área del Usuario, un Área de
Administración cuya zona es donde se gestiona el funcionamiento y la configuración
de la plataforma, sus herramientas y servicios y una Base de Datos y Software
que es para hacer la gestión de datos y se realizan controles avanzados desde
el software, como lo afirma Zavahra (2012). También contiene Actividades de
e-learning cuya función primordial es facilitar contenidos y materiales de
aprendizaje, para apoyar las asignaturas presenciales, la comunicación y
brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los
estudiantes.
Modo operandis: La plataforma debe brindar seguridad en el acceso, promover la interacción
entre los estudiantes y entre éstos y el docente, siendo una plataforma
interactiva que brinde Flexibilidad, Acceso
a la Información y Sencilla para
su utilización. De esta manera Favorecerá el Aprendizaje Colaborativo permitiendo
compartir información, trabajar con documentos conjuntos, con herramientas que
informen al docente sobre la participación del estudiante y sobre los
resultados de evaluación. Boneu (2007). Las plataformas deben presentar los
Contenidos en formatos (HTML, PDF, TXT,
ODT, PNG...) Procurando ventajas de comunicación profesor-estudiante, facilidad
para el acceso a la información, fomento del debate y la discusión, mayor esfuerzo
y dedicación por parte del profesor, el acceso a los medios informáticos y la
brecha informática, conocimiento básicos de informática, familiaridad con las tecnologías.
Clases existentes: Existen tres clases de Plataformas; Propietarias, de Código Abierto y
de Desarrollo Propio. La primera incluye herramientas y aplicaciones muy
completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un
curso virtual. Las plataformas de código abierto ofrecen un tipo especial de
licencia llamada GPL (Licencia Pública General), siendo confiables, disminuye costos,
presentando versiones, siendo de calidad y permitiendo la personalización. Las
plataformas de desarrollo propio surgen en instituciones y grupos de
investigación, con el objetivo de responder a necesidades educativas concretas.
Usos de una plataforma de educación virtual: Como lo hemos mencionado anteriormente, la plataforma
educativa depende de las necesidades que tengan los usuarios (estudiantes,
docentes e institución), presentando: Actividades de e-learning: que
consiste básicamente en facilitar contenidos y materiales de aprendizaje, en
este caso se les identifica como Gestores o Plataformas para Difundir Recursos
De Aprendizaje (CMS). Luego puede Apoyar las asignaturas presenciales: las
plataformas están las denominadas como Aulas Virtuales, cuyo eje es la
comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes. Enseñanza semipresencial: como
parte del desarrollo de un curso o asignatura se realizarán sesiones
presenciales y se utilizará la plataforma de enseñanza virtual para sesiones
virtuales. A través del Campus virtual, que son las plataformas de mayor
complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios,
llamados Entornos Virtuales o Sistemas para la Gestión de Aprendizaje (LMS).
Aspectos
importantes para la elección de una plataforma: Siempre
se hace necesario tener en cuentas aspectos que nos guíen en cuanto a la
utilización de una plataforma y para ello tenemos las siguientes: Análisis de las Necesidades, Integración, Compatibilidad Tecnológica y Posibilidades de Integración, ya que
debe ser lo más compatible posible con cualquier infraestructura informática, es
decir, capaz de adaptación con cualquier sistema operativo, base de datos,
navegador de Internet, servidor web, etc. Además, la Plataforma de deberá
convivir con otros sistemas de gestión, lo cual, en muchos casos, supone
trabajar en integración de la plataforma con otras infraestructuras
informáticas y de sistemas, de tal forma que ambos integren aquellos procesos administrativos
y de gestión con las que ya cuenta la institución. También es importante la Rapidez en el Proceso de Implantación, es
el tiempo que vaya a requerir el proceso de implantación en una organización. Compatibilidad
con los estándares internacionales. Se refiere a la posibilidad de que
la plataforma en cuestión cumpla con los estándares internacionales AICC, IMS,
SCORM, etc.
Integración de herramientas de administración y
gestión. Entre las herramientas y funcionalidades más
básicas y esenciales se encuentran los procesos de pre-inscripción e
inscripción de los cursos, integración de sistemas de pago on-line, la
asignación de usuarios y perfiles de acceso, niveles de seguridad, creación de
áreas formativas y cursos, creación de materiales, seguimientos de los accesos,
control de tiempos, etc.
·
Desarrollo de contenidos y
cursos. Una plataforma debe integrar las herramientas
necesarias para construir un curso de formación on-line. Dichas herramientas
deben completarse con aquellas orientadas a la construcción del contenido en sí
mismo. Para ello, se deberá contar tanto con herramientas propias de autor
integradas en la propia plataforma, como aquellas que hagan posible la
integración de contenidos realizados con otras herramientas de autor externas o
contenidos en cualquier tipo de formato bien sea de vídeo, audio, word, PDF,
powerpoint, etc.
·
Integración de Herramientas de
Comunicación. La interacción y la comunicación entre todos los
usuarios de un sistema de formación on line deben estar garantizado a través de
la integración de diferentes herramientas que faciliten la comunicación y la
colaboración entre todos los usuarios.
·
Herramientas de apoyo al
seguimiento de un curso. Otro aspecto
importante a tener en cuenta en la elección de una plataforma son aquellas
herramientas que se presentan, tanto para el alumno como para el profesor, en
el proceso de impartición de un curso on-line.
Clases
de herramientas de plataformas asincrónicas: Email, Listas de
correo, Foros de discusión, Cartelera, Anuncios, Archivos, Tareas, Wiki, Blog, Encuestas–Cuestionarios,
Mensajería interna
Clases
de herramientas de plataformas sincrónicas: Chat, Videoconferencias,
Pizarras compartidas, Aplicaciones compartidas.
REFERENCIAS
·
Chiarani
, M., Allendes, P., Ponce , V., & Leguizamon, G. (2004). Plataformas
Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación. X
Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de
tecnología informática aplicada en educación, (pág. 11). Recuperado el
16 de Junio de 2017, dehttp://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequence=1
·
De Benito, B. (2000).Herramientas
para la creación, distribución y gestión de cursos a través de internet.
Revista Electrónica de Tecnología Educativa. (12). Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu. co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/Anexos/Cap3/6.pdf
·
Delgado
Cejudo, S. (2003). Elearning. Análisis de plataformas
gratuitas. Recuperado el
16 de Junio de 2017, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/Anexos/Cap1/1.pdf
·
Díaz, S. (2009). Plataformas
Educativas, un Entorno para Profesores y Alumnos. Temas para la educación.
Revista digital para profesionales de la enseñanza.
·
Hamidian, B. y otros (2006).
Plataformas Virtuales de Aprendizaje: Una Estrategia Innovadora en Procesos
Educativos de Recursos Humanos. Universidad de Carabobo.
·
Pardo, S. (2009). Plataformas
virtuales para la educación. Taller Digital de la Universidad de Alicante.
Blog: www.eltallerdigital.com
UDES. (s.f.). Libro Electrónico multimedial: capítulo1:
Plataforma de educacion virtual.Recuperado el 16 de Junio de 2017, dehttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
Grilla de
Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas:
Nombre de la Plataforma: Moodle Versión: 3.1
Autor/es: Martin Dougiamas
Dirección URL: https://moodle.org/
Licencia: Software Libre: GNU Pública
General, y tiene Copyright © 2005
Idiomas disponibles: Libre. Licencia GNU
Pública General, y tiene Copyright © 2005
Idiomas disponibles: Los paquetes de
idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes
pueden editarse usando un editor integrado.
Compatibilidad con estándares:
X
|
SI NO (si la tiene, especifique con cuál)
Estándares
abiertos significa que las instituciones y organizaciones pueden adecuar Moodle
para personalizar y extender sus características para cualquier necesidad de
enseñanza y aprendizaje.
Apoyo técnico: SI _X___ NO______
Requisitos
de hardware requeridos: Espacio
de disco: 200 MB para el código de Moodle, más cuanto usted necesite para
almacenar sus materiales. 5GB es probablemente el absolutamente mínimo realista
para correr un sitio de producción. Procesador: 1GHz (mínimo), se recomienda
2GHZ doble núcleo o más. Memoria: 512 (mínimo), 1GB o más es fuertemente
recomendado. Todos los requisitos anteriores variarán dependiendo de las
combinaciones del hardware y software específicos, además del tipo de uso y la
carga; los sitios muy concurridos muy probablemente requerirán recursos
adicionales.
Requisitos de software requeridos: Los requisitos de software dependen de la
versión específica de Moodle que desea instalar. Los siguientes requisitos para
Moodle 3.1
Requisitos
del servidor: Actualización desde Moodle: Moodle 2.2 o más reciente (si debe
Actualizar desde versiones anteriores, actualizar a 2.2.11 como un primer paso)
Versión mínima de PHP: PHP 5.4.4 (siempre use el más reciente PHP 5.4.x o 5.5.x
en Windows -http://windows.php.net/download/) PHP 7 NO ESTÁ SOPORTADA Ghostscript
necesita estar instalado para anotación de PDFs.
Requisitos
de base de datos: Moodle soporta los siguientes servidores de Base de Datos.
Una vez más, los números de versiones son la mínima versión soportada. Se
recomienda correr la más reciente versión estable de cualquier software:
Postgre SQL, MySQL, Microsoft SQL Server.
Documentación disponible: SI_X___ NO______
Costos de mantenimiento: Bajo _X_ Medio___ Alto___
Facilidad de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy
Bueno___ Excelente_X_
2) Herramientas de administrador:
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente_X__ Estudiante__X __ Invitado_X __ Otros_X _
¿Se pueden cambiar los roles de los
usuarios? SI__X __ NO___
Otras características adicionales:
_X _ Posibilidad de realizar
Copias de Seguridad.
_X _ Modificación de la
Apariencia.
_X _ Dar de baja a usuarios.
_X
_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de comunicación:
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico___ Foros
de discusión_X __ Otros___
b) Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia_X __ Pizarra electrónica___ Chat_X _ Otros____
4)
Herramientas
para el Profesor
· Diseño
instruccional.
a)
La organización del curso puede
ser:
Por
módulos_X _ Por capítulos___ Por temas_X _ Otros___
b)
¿Se puede activar y/o desactivar el
curso? SI_X _ NO___
c)
¿Cómo se visualiza el curso? HTML_X
_ Archivo___
d)
La permanencia de los cursos puede
ser: Temporal_X _ Permanente___
e)
El acceso a los cursos pueden ser:
Público*___ Protegido**_X _ Privado***___ Otros___
*
(No requieren autenticación)
**
(Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI_X
_ NO____
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen_X
_ Sonido_X _ Video_X _ Cartelera___ Glosario_X _
Seguimiento y
evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X _ NO___
b) Puede
evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI_X _ NO___
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
·
Preguntas de V/F_X _
·
De respuesta múltiple_X _
·
De respuesta libre_X _
·
De relación_X _
·
Otros_X _
d)
¿Las actividades son individuales? SI_X
_ NO____
e)
¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI_X
_ NO___
f)
¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_X NO___
5)
Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI_X _ NO___
b)
Interactuar con sus compañeros online SI_X
_ NO___
c)
Autoevaluación SI_X _ NO___
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones
personales SI_X _ NO___
f)
Actividades individuales SI_X
_ NO___
g) Portfolio:
(Registro de situación académica)? SI_X
_ NO___
h) Descarga de
archivo SI_X _ NO___
i)
Carga de archivo SI_X _ NO___
PLATAFORMA ATUTOR
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
1)
Especificaciones
Técnicas:
Nombre
de la Plataforma: Atutor Versión: 2.2
Autor/es:
Adaptive Technology Resource Centre
(ATRC) de la Toronto University.
Dirección
URL: http://www.atutor.ca/
Licencia:
Software Libre. Licencia GPL
Idiomas
disponibles: Ingles y Espanol
Compatibilidad
con estándares:
X
|
SI NO (si la tiene, especifique con cuál)
Estándares abiertos significa que
las instituciones y organizaciones pueden adecuar Moodle para personalizar y extender
sus características para cualquier necesidad de enseñanza y aprendizaje.
Apoyo
técnico: SI _X_ NO______
Requisitos
de hardware requeridos: Espacio de
disco: 200 MB para el código de Moodle, más cuanto Usted necesite para
almacenar sus materiales. 5GB es probablemente el absolutamente mínimo realista
para correr un sitio de producción. Procesador: 1GHz (mínimo), se recomienda
2GHZ doble núcleo o más. Memoria: 512 (mínimo), 1GB o más es fuertemente
recomendado. Todos los requisitos anteriores variarán dependiendo de las
combinaciones del hardware y software específicos, además del tipo de uso y la
carga; los sitios muy concurridos muy probablemente requerirán recursos
adicionales.
Requisitos
de software requeridos: Los requisitos
de software dependen de la versión específica de Moodle que desea instalar. Los
siguientes requisitos para Moodle 3.1 Requisitos del servidor: Actualización
desde Moodle: Moodle 2.2 o más reciente (si debe Actualizar desde versiones
anteriores, actualizar a 2.2.11 como un primer paso) Versión mínima de PHP: PHP
5.4.4 (siempre use el más reciente PHP 5.4.x o 5.5.x en Windows - http://windows.php.net/download/)
PHP 7 NO ESTÁ SOPORTADA Ghostscript necesita estar instalado para anotación de
PDF. Requisitos de base de datos: Moodle soporta los siguientes servidores de
Basede Datos. Una vez más, los número de versiones son la mínima versión
soportada. Se recomienda correr la más reciente versión estable de cualquier software:
PostgreSQL, MySQL, Microsoft SQL Server,
Documentación
disponible: SI__X__ NO______
Costos
de mantenimiento: Bajo_X_ Medio___ Alto___
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno___
Muy Bueno___ Excelente_X
2)
Herramientas
de administrador:
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X _ Estudiante X _ Invitado X _ Otros X _
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios? SI __ NO_ X _
Otras
características adicionales:
_ X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_ X Modificación de la
Apariencia.
_ X Dar de baja a usuarios.
_ X Modificar datos sobre cursos
y usuarios.
3) Herramientas de comunicación:
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico__ Foros de discusión X _ Otros X _
b)
Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia X _ Pizarra electrónica___ Chat
X _ Otros____
4-
Herramientas
para el Profesor
·
Diseño instruccional.
a)
La organización del curso puede
ser:
Por módulos X _ Por capítulos___ Por temas X _ Otros___
b)
¿Se puede activar y/o desactivar el
curso? SI X _ NO___
c)
¿Cómo se visualiza el curso? HTML X _
Archivo___
d)
La permanencia de los cursos puede
ser: Temporal X _ Permanente___
e)
El acceso a los cursos pueden ser:
Público*___ Protegido** X _
Privado***___ Otros___
*
(No requieren autenticación)
**
(Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI___ NO____
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen X
_ Sonido X _ Video
X _ Cartelera___ Glosario X _
Seguimiento y
evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI X _ NO___
b) Puede
evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI X _ NO___
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
·
Preguntas de V/F X _
·
De respuesta múltiple X _
·
De respuesta libre X _
·
De relación X _
·
Otros X _
d)
¿Las actividades son individuales? SI
X _ NO____
e)
¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI_
X _ NO___
f)
¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI___ NO_ X _
5)
Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI_ X _ NO___
b)
Interactuar con sus compañeros online SI_
X _ NO___
c)
Autoevaluación SI_ X _ NO___
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones
personales SI_ X _ NO___
f)
Actividades individuales SI_ X
_ NO___
g) Portfolio:
(Registro de situación académica)? SI_
X _ NO___
h) Descarga de
archivo SI_ X _ NO___
i)
Carga de archivo SI_ X _ NO___
PLATAFORMA BLACKBOARD
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas:
Nombre
de la Plataforma: BLACKBOARD Versión:
9.1
Autor/es: Michael Chasen
Dirección
URL: http://www.blackboard.com
Licencia:
Pagada
Idiomas
disponibles: Español e Inglés
Compatibilidad
con estándares:
SI NO (si la tiene, especifique con cuál)
……..…………………………………………………………………………………..
Apoyo
técnico: SI _X__ NO______
Requisitos
de hardware requeridos: Cámara, audífonos,
Scaner, Microfono.
Requisitos
de software requeridos: Sistemas
Operativos Windows
Documentación
disponible: SI_ X __ NO______
Costos
de mantenimiento: Bajo___ Medio_ X _ Alto___
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno___
Muy Bueno___ Excelente X
2-Herramientas de administrador:
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente_ X _ Estudiante X _ Invitado___ Otros___
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios? SI___ NO
X
Otras
características adicionales:
___ Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad.
___ Modificación
de la Apariencia.
___ Dar de baja
a usuarios.
X
_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de comunicación:
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico X _ Foros de discusión X _ Otros X _
b)
Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia X _ Pizarra electrónica X _ Chat__ _ Otros
X __
3)
Herramientas
para el Profesor
·
Diseño instruccional.
a)
La organización del curso puede
ser:
Por módulos X _ Por capítulos___ Por temas___ Otros___
b)
¿Se puede activar y/o desactivar el
curso? SI___ NO___
c)
¿Cómo se visualiza el curso? HTML X _
Archivo___
d)
La permanencia de los cursos puede
ser: Temporal___ Permanente X _
e)
El acceso a los cursos pueden ser:
Público*___ Protegido** X _
Privado***___ Otros___
*
(No requieren autenticación)
**
(Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI X
_ NO____
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen X
_ Sonido X _ Video X _ Cartelera X _ Glosario___
Seguimiento y
evaluación del aprendizaje:
1- Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI X _ NO___
2- Puede
evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI X _ NO___
3- Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
·
Preguntas de V/F___
·
De respuesta múltiple___
·
De respuesta libre___
·
De relación___
·
Otros X _
d)
¿Las actividades son individuales? SI_
X _ NO____
e)
¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI
_X _ NO___
f)
¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI___ NO X _
5)
Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI X _ NO___
b)
Interactuar con sus compañeros online SI
X _ NO___
c)
Autoevaluación SI___ NO X _
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI X _NO___
e) Anotaciones
personales SI X _ NO___
f)
Actividades individuales SI X
_ NO___
g) Portfolio:
(Registro de situación académica)? SI
X _ NO___
h) Descarga de
archivo SI X _ NO___
i)
Carga de archivo SI X _ NO___
PLATAFORMA FIRST CLASS
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas:
Nombre
de la Plataforma: Firts Class
Versión: 12.122
Autor/es:
SoftArc
Dirección
URL: http://www.firstclass.com/
Licencia:
Idiomas disponibles: 32
Compatibilidad
con estándares:
X
|
SI NO (si la tiene, especifique con cuál)
SI
– Windows XP – Windows Vista – Windows 7, Windows 8, Windows Server 2008 – 2012.
Apoyo
técnico: SI __X_ NO______
Requisitos
de hardware requeridos: Hardware de
servidor
Requisitos
de software requeridos: Conexión ADSL –
Protocolo Network TCP/IP – Memoria mínima 128MB (recomendado 256MB) – Espacio
en disco 256MB – Espacio para archivos temporales equivalente al fichero
existente más grande – Plataforma Windows 2000/XP/2003/Vista2008/7
Documentación
disponible: SI_ X ___ NO______
Costos
de mantenimiento: Bajo___ Medio __ Alto
X _
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno___
Muy Bueno X _ Excelente___
2)
Herramientas
de administrador:
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X _ Estudiante X _
Invitado___ Otros___
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios? SI X _ NO___
Otras
características adicionales:
X
_ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
___ Modificación
de la Apariencia.
X
_ Dar de baja a usuarios.
X
_ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de comunicación:
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico X _ Foros de discusión X _ Otros___
b)
Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia X _ Pizarra electrónica___ Chat
X _ Otros____
4). Herramientas para el Profesor
·
Diseño instruccional.
a)
La organización del curso puede
ser:
Por módulos X _ Por capítulos___ Por temas X _ Otros___
b)
¿Se puede activar y/o desactivar el
curso? SI X _ NO___
c)
¿Cómo se visualiza el curso? HTML___ Archivo X _
d)
La permanencia de los cursos puede
ser: Temporal X _ Permanente X _
e)
El acceso a los cursos pueden ser:
Público*___ Protegido** X _
Privado***___ Otros___
*
(No requieren autenticación)
**
(Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI X
_ NO____
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen X
_ Sonido X _ Video X _ Cartelera X _ Glosario X _
Seguimiento y
evaluación del aprendizaje:
a)
Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso SI___
NO___
b)
Puede evaluar y calificar a los
estudiantes dentro del entorno SI___
NO___
f)
Tipo de ejercicios que se pueden
desarrollar en la evaluación:
·
Preguntas de V/F X _
·
De respuesta múltiple X _
·
De respuesta libre X _
·
De relación X _
·
Otros___
d)
¿Las actividades son individuales? SI_
X _ NO____
e)
¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI_
X _ NO___
f)
¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI_ X _ NO___
5)
Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI X _ NO___
b)
Interactuar con sus compañeros online SI_
X _ NO___
c)
Autoevaluación SI_ X _ NO___
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones
personales SI_ X _ NO___
f)
Actividades individuales SI_ X
_ NO___
g) Portfolio:
(Registro de situación académica)? SI_
X _ NO___
h) Descarga de
archivo SI_ X _ NO___
i)
Carga de archivo SI_ X _ NO___
